68 小学生撰写调查类小论文的指导

话说幼年研究生培养之六十八

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        科学小论文有许多种类，南师附中江宁分校小学部杨颖老师在实践中发现，调查类小论文是适合小学生学习写论文的一种形式，并探索出具体指导的经验。现全文推荐，供辅导员老师们参考。

浅谈如何指导小学生撰写调查类小论文

杨 颖（南师附中江宁分校小学部211102 ）

「内容摘要」：在指导小学生撰写科学小论文时，常有孩子会不知道有什么可写，总认为那是科学家的工作，产生距离感。而调查类小论文则是适合小学生学习写论文的一种形式，本文结合辅导所获经验，从调查选题、问卷设计、数据分析、结果思考这些方面浅谈如何指导小学生撰写调查类小论文。

「主题词」：科学小论文，调查，研究

小学生能写科学论文吗？好多人持怀疑态度，甚至很多的小学生对自己也没有信心。因为大家觉得科学研究很深奥，是高不可攀的。一些家长和老师绞尽脑汁，上网借鉴别人的实验来帮助孩子撰写不真实的科学小论文。其实，科学研究并不神秘，关键要有科研意识。实际上，许多小学生对某一问题有自己独到的见解，考虑问题的角度有时也很独特，用科学知识去认识并研究问题的潜能很大。而在类型众多的小论文中，调查类小论文最是适合小学生入手研究，可以充分给以自主探究、主动思考的空间。那么如何撰写调查类小论文呢？我就自己的经验进行了一些思考。

 一、调查类选题的准、小、新

撰写科学小论文，首先要考虑写什么，也就是课题的选择。选择课题是写好论文的关键。做调查类小论文也要注意以下原则：价值原则，则即选题的理论价值和实用价值。要对其他的同学有启发、指导和参考的意义；可行原则，指主观和客观条件的可能性，即撰稿者个人的专业知识、理论修养、知识面、手头资料、实验条件、周围环境，不可贪大求深，应该量力而行；新颖原则，指课题应是他人未曾研究或研究过但未解决或完全解决。简单概括为三个字：准、小、新。

1.准的题目来源于生活，更有价值。

学生对周围世界的好奇心和积极的探究欲是与生俱来的，平时的科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，让他们自己提出问题、解决问题。调查类小论文撰写正是完成了这么一个关注周围世界、关注生活，发现问题、提出问题的过程。它的素材都来源于生活中的观察和质疑。例如我校全国小院士王邦捷撰写的《城郊结合部电动车闯红灯的调查》小论文，他听说邻居的车祸是因为在江宁郊区的十字路口闯红灯与小汽车碰擦才出的事。于是在与交警爸爸的探讨中，以及自己平时上下学的观察中形成了这篇小论文的题目构思。他自己想要去调查生活中真实的情况，想要给身边的同学、长辈做出合理的建议，有了充分的探究欲望才能更好更真实地撰写这篇小论文。

2.小的题目有指向性，更加可行

小，指的是题目的角度小。角度小，就具有较好的指向性，文章的思路随之明朗，容易写得集中、紧凑。小论文题目不宜太大，范围要适当，这样才能有利于搜集资料，进行观察、调查和研究，也能激发学生的积极性。题目太大太广，学生无从着手，容易半途而废且挫伤学生们的积极性。例如我校小研究员何也宁的调查小论文《四年级走读生和住宿生睡眠情况比较》，起初他很兴奋地告诉我：“杨老师，我要调查小学生睡眠情况！”对于他的想法和行动力，我很是欣赏。可是对如此宽泛的题目不由得对他提出我的担心：“我校小学生有六个年级呢，还有不同的年龄和不同的身体素质，如何调查才能更准确？何也宁平心静气地经过了一周的思考与初步地实地了解，他不仅将调查范围缩小到自己所在的四年级，还在此基础上考虑到我校的特殊情况，将走读生与住宿生分类进行调查比较。如此一来，题目小且具体，为小论文的顺利进行打下了坚实的基础。

3.新的题目具备创意，更有意义

创新是小论文选取题材的重要特点，也是选题过程中值得努力和追求的。选多人认为调查不容易出新。但是学生选题中提出的事实资料，对既往的理论有所补充甚至发展，或是对同一问题已有过资料，尚需要结合当地当前实际进行调查、研究和统计，我认为这些仍然是新的、有创意的。例如我校六年级学生张宇龙针对学校新换的爱眼操做出了《爱眼操与传统眼保健操的比较》小论文，调查了同学对新颖的爱眼操的欢迎程度，爱眼操在各班级的实施情况。也许眼保健操有人调查过，但是从来没有人将爱眼操与之比较，甚至学校管理层在更换眼保健操也未做过学生中的调查。所以，张宇龙的小论文就是创新，一种基于现实学校生活中的有意义的创新。

二、调查问卷的准确制订

1.换位思考

换位思考，指的是小论文的调查问卷应该站在被调查对象的角度来设计制订。我们的孩子有可能在写调查类小论文之前，根本从未设计过调查问卷，那怎么办？最好的办法是查阅资料或是在报刊杂志上寻找问卷，从而归纳出问卷的基本结构与形式。但是孩子们设计出的调查问卷往往只是站在设计者调查人的角度来看。例如我校六年级小研究员吕昕沐的《六年级学生喝水情况调查问卷》，问卷的初稿拿给我看时，除了问卷标题以外，只剩下各种各样的调查题目。于是我问他：“如果你是被调查的对象，拿到这样一份调查问卷，你清楚调查人的目的吗？你会乐意去完成一份题量如此多的问卷吗？”他顿时哑然了。试着换位思考后，吕昕沐加上了卷首语，其中阐明了自己调查的目的，也感谢大家对此次调查的支持。并且经过再三地比较，去除了一些与调查主题关联性不大的问题，从而精简到只有10道题。整张问卷变得亲切、清爽，在实际调查过程中也带来了方便。

2.问题设计原则

在问卷结构情况被学生们熟练掌握后，最容易出错的往往是调查问题的设计上。在这一方面我们老师必须做出正确的指导。例如要明确这些出题原则：

①问卷不宜过长，问题不能过多，一般控制在10分钟左右回答完毕。

②能够得到被调查者的密切合作，充分考虑被调查者的身份背景，不要提出对方不感兴趣的问题。

③要有利于使被调查者作出真实的选择，因此答案切忌模棱两可，使对方难以选择。

④不能使用专业术语，也不能将两个问题合并为一个，以至于得不到明确的答案。

⑤问题的排列顺序要合理，一般先提出概括性的问题，逐步启发被调查者，做到循序渐进。

⑥将比较难回答的问题和涉及被调查者个人隐私的问题放在最后。

而最要向学生强调的是一定不能将开放式的题目放在问卷的前面，例如张宇龙调查爱眼操的原先第一道题就是：你为什么不喜欢做眼保健操？没有选择项的题目放在一开始就会让被调查对象感到无从下笔或是产生厌倦情绪，适宜放在最后的题目中。而像“是”和“否”选择题或多项选择题这种封闭式的问题适合放在问卷的前面，达到循序渐进的目的。我们的小学生只有设计好调查问题，才能获得更加有效、准确的数据进行研究分析。

三、 调查数据整理与分析

1.数据整理的有效形式

完成了调查问卷后，最重要的工作往往就是数据的整理。基本数据的整理方法一般可采用统计学中的方法，利用Excel工作表格，可以很方便地对调查表进行统计处理，获得大量的统计数据。据我所知，中年级的学生对Excel表格并不熟悉，可以让家长融入到孩子的研究中来，充当助手共同来运用计算机技术完成数据梳理。而高年级的学生已经能够初步掌握，可以发动同学来共同完成调查问卷的数据整理。同时数据整理出来并不是只有数字与表格这一种形式，我们可以鼓励学生用数字生成的图表更生动、形象地来反映调查的所得，与分析结合起来。

2.数据分析的真实性

在我国的学术界，其实造假之风由来已久。甚至在孩子的调查类小论文中也出现了篡改数据的情况，当调查结果和预期不符的情况下，一些数据似乎就被“自然而然”地更改掉了。我们小学生做小论文，搞科学研究首先要做的就是尊重科学，而尊重科学最突出的要点就是实事求是。宁可不做，绝不作假，它的每一个研究步骤，每一个数据，每一个分析，都要是真实的，都要经得起拷问。在这样一个调查过程中你会发现，结果并不重要，重要的是过程；奖项荣誉也不重要，重要的是体验和经历。应该向孩子强调，实事求是地根据收集整理的数据资料进行分析，才是一个小研究者应该做的事。

  四、 研究结果与思考

研究结果不是简单地将数据整理分析罗列成文。从现象看本质，从个性找共性，从繁杂的数据分析中提炼有用的信息，归纳成一定的规律或观点才是研究结果的本质体现。例如我校小院士李冰妮的调查论文《不同出行方式的经济性、环保性比较》，从数据分析结果中她找到了最佳的公共交通出行方式，不仅节约了开支，节省了能源，更减少了尾气的排放。与此同时，如果上路的车少了，城市交通堵塞的情况也能得到大大的改善。对此结果她进行思考，还撰写了倡议书，呼吁周围的同学培养环保的生活方式，向政府部门建议增加公共交通的投入，适当补贴公共交通，拉大公共交通出行与自驾出行的成本差距，诱导人们采取环保的出行方式。它可能不是科学的理论性文章，也不是科学家研究的成果展示。但它是孩子们自己的作品，这样的调查小论文才是有意义有深度的！

以上仅仅是我个人的一些浅见。调查类的小论文大有可为，值得我们继续深入地研究，帮助孩子投身科研，撰写出属于自己的真实有意义的科学小论文！

参考文献：

1.《九龙少科院文集》[Z].南师附中江宁分校.2012

2.李冉.我给全校小研究生上的第一课[R].南师附中江宁分校.2008